首期只招20人。

近日，英国私立高中大卫歌姆学院（David Game College）宣布将首次在英国为GCSE(英国普通初级中学毕业文凭)学生试行一项学习计划，所有核心科目完全由AI驱动的自适应学习平台教授，以实现学生的个性化学习，官网宣称为“Sabrewing计划”。

据了解，该计划第一期招20人，只针对英国本土学生。此次计划提供核心的学科课程侧重于 KS4（GCSE 级别），并且根据学生的不同选择，将包含数学、英语、生物学、化学、物理、计算机科学、地理或历史等科目，学生需要在一年内至少完成五个科目，并通过相关考试。

需要强调的是，参与试点研究的学生将学习与所有其他学生完全相同的学科内容，主要区别在于学生的教学和评估方式。

该计划的学生将通过AI驱动的自适应学习平台学习这些科目，并将在全天获得学习助手的支持。

该计划的费用为每学年27000英镑(约合人民币24.78万)，费用包括专门为参加该项目的学生安排的任何郊游和活动。

大卫歌姆学院是一所知名度较高的私立高中，位于英国伦敦，成立于1974年，至今有67年的历史，学校倡导以学生为中心的教学方式，开展小班教学，关注学生的出勤率和学习进度。

大卫歌姆学院官方资料称，学院以GCSE和A level课程为特色，已经将许多学生送入到了理想的大学，70%的学生就读于罗素集团大学（英国“常春藤联盟”）。

此次Sabrewing计划可以说是老牌高中的一次前卫的尝试，也是其“以学生为中心”教学方式的进一步延展。

以下为“Sabrewing计划”详情：

何为“Sabrewing计划”？

从2024年9月起，大卫歌姆学院将首次在英国为GCSE学生试行一种替代性学习计划——Sabrewing计划，所有核心科目完全由AI驱动的自适应学习平台教授。完全以学生为中心，参加该计划的学生将没有各个科目的老师，也不需要放慢或加快他们的学习速度以跟上传统班级。

参加Sabrewing计划的学生将各自遵循自己的个性化学习路径，按照自己的节奏学习，同时从专职学习教练那里获得个人支持，这些教练仔细监控他们的进步，提供反馈、指导和辅导，以使每个学生都能发挥其潜力，成为高效的、独立的学习者。此外，学生还将从独特的共同课程中受益，该课程侧重于学生在积极公民身份、批判性思维、数字素养、艺术表达、公共演讲、自我意识和创业精神等更广泛领域的发展。

为什么叫做“Sabrewing计划”？

大卫歌姆学院的Sabrewing计划的名字来源于非凡的刀翅蜂鸟。蜂鸟以其卓越的敏捷性、韧性和适应能力而闻名。它们还擅长独立导航环境，即使在长途迁徙时也倾向于独自飞行，而不是成群结队。Sabrewing计划旨在在所有学生自己的个性化学习旅程中培养同样的独立性、自力更生、韧性和适应能力。

蜂鸟还能在所有方向上飞行，这反映了大卫歌姆学院的教育理念，即有时重新审视以前的材料对于实现真正的掌握和进步是必不可少的。为了解决学生可能随时间获得的任何知识差距，大卫歌姆学院所有的学生都对他们在早期学校教育中通常会学到的学习内容进行评估。这确保了学生有一个坚实的基础，可以在此基础上继续成功地学习。

如何分配学习时间和学习内容？

学院的一天将分为两个课程，每个课程持续三个小时。一个课程将致力于参与适应性、个性化学习，而另一个课程将致力于通过一系列互动研讨会、活动和郊游来提供课外课程。这让学生能够拓宽知识面，培养重要的生活技能，帮助他们应对未来等待他们的众多学术、个人和职业挑战。

课外课程还将包括参加为所有大卫歌姆学院学生提供的课程和研讨会，涉及 PSHE （个人、社会及健康教育）和 RSE （关系与性教育）等领域。

AI驱动的自适应学习是如何工作的？

自适应学习通过定期评估学生对课程每个领域的了解程度，并根据每个学生的个人知识差距和掌握领域生成个性化学习路径，优先排序和安排学生尚未掌握的任何课程材料。

自适应学习系统还突出显示学生开始遇到困难时，可以引导学生获得其他的材料，也可以充当虚拟导师，根据需要回答问题和解释概念。这意味着学生始终得到充分支持，并且可以在继续学习新材料之前，花费所需的时间来掌握每个主题。

AI驱动的自适应学习的好处是什么？

简单来说，AI驱动的自适应学习允许每个学生加速他们的学习，同时仍然按照自己的节奏学习，并旨在在他们遇到的课题上达到掌握。

自适应学习确保学生始终在学习完全符合他们需求的材料，基于对他们的先前知识以及任何新学习的定期评估。这种方法减少了每个学生完成每个科目的教学大纲所需的总小时数，释放了宝贵的时间，这些时间可以以其他方式使用。

除了促进显著的学术进步外，AI驱动的自适应学习系统还可以提高学生的自信心并改善学生的幸福感，使那些在传统学习环境之外茁壮成长的学生能够掌握各自的科目，同时减轻影响学习的心理障碍，如对失败的恐惧、尴尬和刻板印象。

虽然传统教学对许多学生来说可能非常有效，但由于缺乏获取客观数据的途径，以及有效分析和解释数据的能力有限，它经常忽视了学生特定的认知学习障碍和概念误解。

这与在家使用在线自适应学习平台有何不同？

大卫歌姆学院的Sabrewing计划在几个方面与在家使用自适应学习应用程序有明显的不同：

（1）专业指导和支持：在家学习通常缺乏专业监督。在Sabrewing计划中，每个学生都受益于专职学习教练的专业知识，他们不仅监控学术进步，还提供个性化的反馈、指导和辅导。

（2）综合课外发展：Sabrewing 计划包含丰富的课外课程，旨在提高学生的全面发展。其中包括积极的公民意识、公开演讲、创业精神等。这些活动旨在补充学术课程，提供全面的教育体验，帮助学生为应对现实世界的挑战和机遇做好准备。

（3）责任和结构：在家学习通常无人监督或缺乏必要的结构，这可能导致学习习惯和结果不一致。Sabrewing 计划提供更有条理的学习环境，仍然允许个人调整学习节奏和个人学习路径，但在一个确保持续进步和责任制的框架内。

（4）社区和互动：与在家学习有时会伴随的孤立感不同，Sabrewing 学生是充满活力的学校社区的一部分。这个社区不仅提供同伴互动，还提供协作学习和小组项目的机会，这对于发展团队合作技能和情商至关重要。

（5）资源获取：Sabrewing计划的学生可以访问在家可能无法获得的资源，包括专业软件、研讨会、客座讲座和课外活动。这些资源被整合到学习体验中，以丰富教育并为学生提供广泛的学习和接触。

为什么称之为“试点”项目？

使用“试点”一词只是因为这将是英国首个此类项目。因此，学院打算小规模运行该项目，进行广泛监测并密切关注细节，未来有望扩大该项目的规模，使更多学生能够在不久的将来从中受益。

尽管是试点的一部分，但所有参与的学生都将是 大卫歌姆学院的学生，并将享受全日制学生的所有利益。这包括获得学院提供的全部课程和额外支持服务（特殊教育需求、心理健康、牧师关怀、职业建议、旅行、活动等）。

学生将有很多机会结识其他学生和教职员工，并鼓励他们参与更广泛的学院社区活动（如果他们愿意的话），比如在午休时间与其他学生坐在一起，参加课外俱乐部和学院提供的其他活动。

目标学生是谁？

虽然学院对参加试点计划的学生没有具体的、严格的要求，但它预计会收到来自英国的学生的申请，这些学生之前曾在家接受教育，正在考虑在家接受教育，或在传统学校环境中面临挑战。

学院将对试点计划进行筛选，并确保参与的学生既有学术潜力，又有成功的愿望，同时确保每个学生的需求都能通过合理提供的设施得到有效满足，特别是在试点阶段。

在被录取之前，学生将接受面试和简短的在线测试。学院并不只寻找表现优异的学生，而是希望了解每个学生的起点，以便能够展示整个计划所取得的进步，这最终将反映在学生的GCSE成绩中。

文章来源于“多知网”